資深軟裝設(shè)計(jì)師帶你重新認(rèn)識(shí)色彩、色彩軟肋

中赫時(shí)尚有這樣一位色彩專業(yè)課老師，她不僅自己是資深設(shè)計(jì)師，她特別的表達(dá)能力及授課方式令所有來(lái)到中赫時(shí)尚研修的設(shè)計(jì)師們津津樂(lè)道且為之折服，她就是王曉燦。

資深的專業(yè)知識(shí)及西北人特有的豪爽性格令她在學(xué)員們心中印象深刻。在筆者眼中，她更像一個(gè)詩(shī)人、一個(gè)哲學(xué)家。今天我們就一同感受這位頗具傳奇色彩的老師是如何幫助家居陳設(shè)軟裝設(shè)計(jì)師們提升自我的色彩搭配水平。

中赫時(shí)尚：色彩運(yùn)用對(duì)軟裝設(shè)計(jì)的影響？重要性？

王曉燦：天亮了，睜開(kāi)眼睛我們就會(huì)看到五顏六色的世界，我們都知道有光就有色，色彩和我們的生活密不可分。軟裝設(shè)計(jì)做的是全光色，白天空間中有自然光和色彩反應(yīng)，我們通過(guò)色彩來(lái)感知空間的氣質(zhì)和格調(diào)，晚上空間中有燈光，我們通過(guò)光色混合感知到的是空間的情感。如果建筑是個(gè)生命體，那么色彩就是它的修養(yǎng)、它的軟實(shí)力。

中赫時(shí)尚：您的教學(xué)方式為何如此受到推崇？

王曉燦：我想，我更多的是站在學(xué)生的角度在想問(wèn)題，我經(jīng)常問(wèn)自己，如果是我來(lái)學(xué)習(xí)，我需要什么？他們需要什么？他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題是什么？在大學(xué)里學(xué)到過(guò)什么？他們現(xiàn)在在應(yīng)用中忽略了什么？諸如這樣等等問(wèn)題，然后就尋找解決方法，這個(gè)解決方法不是告訴他們結(jié)果，是尋找能夠幫助他們自己解決自己?jiǎn)栴}的方法。告訴大家配色審美的科學(xué)共性，在掌握大方向的基礎(chǔ)上釋放每個(gè)人的個(gè)性，讓理性和感性結(jié)合，設(shè)計(jì)才能完整。

中赫時(shí)尚：為什么做“九宮格”色彩搭配訓(xùn)練時(shí)，那么多同學(xué)都容易出錯(cuò)？人腦真的要比電腦搭配色彩更好？

王曉燦：我在課堂上著重訓(xùn)練同學(xué)們科學(xué)和精準(zhǔn)的配色方法，但藝術(shù)類學(xué)生大部分都是感性思維，憑感覺(jué)在做色彩設(shè)計(jì)，商業(yè)設(shè)計(jì)的精髓就是精準(zhǔn)，直擊客戶需求。大部分設(shè)計(jì)師缺少這方面的有效訓(xùn)練，所以邏輯不清，頭腦就糊涂，就容易混淆，肯定出錯(cuò)。

就人腦和電腦孰強(qiáng)孰弱的問(wèn)題，我是這么理解的，要想明白一個(gè)問(wèn)題，電腦是我們使用的工具？還是我們是電腦的粉絲？很多設(shè)計(jì)師很迷信電腦，認(rèn)為電腦調(diào)的色一定最對(duì)，我持否定態(tài)度。在解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候還要思考另外一個(gè)問(wèn)題，就是設(shè)計(jì)好的空間給誰(shuí)用？誰(shuí)是空間真正的主宰？如果這個(gè)答案是“人”，就要以滿足“人”的需要的思維來(lái)考慮配色問(wèn)題，人的眼睛在看顏色的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)，這是生理問(wèn)題，誰(shuí)都避免不了，那么，我們最終追求的是電腦的色準(zhǔn)呢？還是人眼睛看到的色準(zhǔn)？做產(chǎn)品的時(shí)侯在電腦里取標(biāo)準(zhǔn)色值會(huì)避免出很多錯(cuò)誤，在空間設(shè)計(jì)里，很多顏色放在一起，需要人腦的取舍和平衡，這是電腦做不到的。

中赫時(shí)尚：如何才能避免色彩搭配的錯(cuò)誤？

王曉燦：這個(gè)問(wèn)題很難回答，色彩本沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是要看用在什么地方了。

PS：關(guān)于中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師們目前的色彩軟肋及解決方法，王曉燦老師給出了相應(yīng)的對(duì)策。

在色彩搭配方面中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)師容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、 視野不夠開(kāi)放，看到的好東西不夠多，積累不夠；

2、 思路閉塞，流于形式，不敢也不肯突破，自己給自己面前設(shè)置障礙，保守拘謹(jǐn)；

3、 不專業(yè)，對(duì)很多知識(shí)都一知半解，隨口亂說(shuō)，對(duì)客戶不負(fù)責(zé)任；

4、不懂得色彩的應(yīng)用轉(zhuǎn)化。

解決方案：

多向各種藝術(shù)品類的優(yōu)秀作品借鑒和學(xué)習(xí)，更重要的是突破自我瓶頸，多看、多動(dòng)手，多練。